Educatecno

Hoy 29 de Mayo el área de educación de la Fundación Chile impartió el seminario “Necesidades docentes en el uso de Tics en el aula”, debido a que la integración de la tecnología en las salas de clases es una necesidad que hoy está impactando a profesores.

El encuentro que contó con la participación del académico catalán Ferrán Ruiz Tarragó, buscó ser un espacio de reflexión para profesores de aula, investigadores y estudiantes de pedagogía que quisieran actualizar conocimiento y reflexionar en torno a cómo la tecnología puede constituir una aliada útil en la sala de clases.

El seminario busca ser un aporte a la reflexión nacional en torno al  uso de Tics en el aula, como poderoso instrumento para potenciar cambios positivos en el aprendizaje, y al rol de los docentes enfrentados a un profundo periódo de cambios en  educación.

Ruiz Tarragó es considerado un emprendedor dentro de la administración de la educación. Interesado por lo retos de la globalización y por la potención del aprendizaje. Tarragó ha investigado en torno a creatividad y las capacidades de las personas y en el impacto que  las Tics pueden tener al ser potenciadores de conocimiento.

Esta es una buena iniciativa para reflexionar frente al tema de cómo podemos introducir las Tics en las aulas obteniendo buenos resultados, ya que la tecnología tiene grandes repercusiones en educación y como futuros educadores no podemos quedarnos atrás frente al tema, pues puede ser una buena alternativa para mejorar el aprendizaje, y aunque se presente como sólo una alternativa, debemos estar capacitados para aplicar adecuadamente la tecnología en el diseño curricular.

El día miércoles mientras leía el diario la cuarta, me encontré con una positiva noticia, en el diario se contaba la grata noticia de que la Municipalidad de Buin organizara las Primeras Olimpiadas Nacionales de Informática…

     Me pareció pertinente el hacer notar esta noticia, ya que me parece una muy positiva iniciativa de esta municipalidad ya que así los jóvenes de distintos lugares del país se podrán medir con sus pares y también cambiar experiencias e información….

    Aquí les dejo el link para que se interioricen mas en el tema www.buin.cl

Después de leer y ver el video que dejo mi compañero donde salía el ex-presidente Lago sobre lo bien que lo hacia el país en el ámbito tecnológico escolar, me puse a pensar y a buscar alguna forma objetiva de demostrar que esto no es así….
Fue durante esta búsqueda que me encontré con un foro muy interesante donde se planteaba una situación alarmante y que demuestra que poco y nada es lo que sabe el gobierno sobre tics y sobre el buen uso de sus recursos económicos y tecnológicos…

bueno veanlo y opinen aqui…

ese Señor Lagos, nos explica las insipientes tics en nuestro pais y de sus increibles aportes.( sin ninguna verguenza por los miles de millones que increiblemnte se pierden en la moneda bajo su mandato)

http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A

Con trabajo conjunto hasta el 2010, ambos países reafirmarán tratado firmado hace dos años.

Con una primera reunión del grupo de trabajo Chile- Brasil en ciencia y tecnología se dió inicio al proceso de intercambio y cooperación científica Chileno- Brasileña, tratado bilateral firmado el 2006 que busca reafirmar los lazos entre ambos países a través de la educación y la investigación.

El programa de cooperación en ciencia y tecnología entre Chile y Brasil entre el período 2008-2010, como se llama esta primera etapa, tendrá equipo de trabajos encargados de diseñar objetivos, acciones y principios dirigidos específicamente al desarrollo científico y tecnológico de ambas naciones. La idea es que una vez que la cooperación esté en marcha, áreas como biotecnologías, nanociencia, finaciamento temprano orientado a emprendimiento innovador, capital humano, energía y Tic´s para el desarrollo serán tratadas en equipo por especialistas y estudiantes Chilenos y Brasileños. Algunas de las entidades participantes de las mesas de trabajo son Mineduc, Ministerio deciencia y tecnología de Brasil, conicyt, e innova Chile de corfo.

Un acuerdo similar ya está siendo desarrrollado entre Brasil y Argentina. El tratado fue firmado en el año 2001, y hoy cuenta con más de 500 estudiantes en proyectos de investigación, centrados en biotecnología.

Un informe de difundido por el portal del gobierno chileno reveló la firma de un acuerdo de intención entre el Ministro de Educación de Chile, Sergio Bitar, y su par de Argentina, Daniel Filmus, destinado a impulsar una Red de Portales Educacionales de Latinoamérica.

La idea es coordinar, a través del uso de Internet, el intercambio de herramientas y servicios entre los portales de ambos países, en el marco de los procesos de reforma y mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, señala el comunicado.

La iniciativa, que intenta incorporar a otros países del continente en el transcurso del año, pretende masificar el uso del computador y de las herramientas tecnológicas en el aula; fomentar el uso de Internet como apoyo al proceso de enseñanza y que los profesores adquieran y pongan en práctica nuevas metodologías que se generen por el intercambio de experiencias.

“Mediante esta plataforma de espacio común de contenidos y recursos digitales escolares hemos querido dar un fuerte acento en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los sistemas educativos, fundamentales para el desarrollo de nuestras naciones”, informó Sergio Bitar.

Por su parte, Filmus destacó este impulso como una herramienta importante que será el apoyo de una de las políticas más fuertes del gobierno argentino en el ámbito educativo.

Entre otras cuestiones, el entendimiento bilateral se propone implementar el hermanamiento de los portales Educ.ar y Educarchile y fortalecer los servicios prestados por ambos. Otro punto destacado del convenio se refiere a organizar y desarrollar de manera conjunta el programa Aulas Hermanas, que promueve contactos educativos entre aulas de Argentina y Chile, y cuya finalidad es que profesores y alumnos trabajen en un proyecto de investigación común por medio de Internet.

Los buscadores más consultados de la web ganan en exactitud y contienen cada vez más datos. Sin embargo, sólo son impulsados por palabras. Empujados por la necesidad de ingenieros industriales, los buscadores comienzan a pensar en 3D. Así es como los investigadores han desarrollado nuevas máquinas de búsqueda capaces de compaginar catálogos de objetos tridimensionales, como repuestos de aviones o características arquitectónicas. (Clarin.com)

Karthik Ramani, profesor de la Universidad Purdue, ha creado un sistema que puede hallar piezas industriales diseñadas por computadora. Solución que serviría a las grandes compañías de ingeniería, cuyos empleados suelen perder tiempo y energías diseñando piezas especializadas que ya han sido creadas anteriormente.

Con la máquina de búsqueda de Purdue, los diseñadores pueden trazar el esquema de la pieza que necesitan y ver inmediatamente en la pantalla docenas de formas similares en inventario que podrían servirles. Para luego manipularlas.

El profesor Thomas Funkhouser, de la Universidad de Princeton (USA), introdujo un buscador tridimensional en la Red que permite esbozar un objeto con el mouse, añadir una descripción textual, y buscar luego modelos similares en el banco de datos.

¿De qué modo un programa de computación puede buscar objetos? En lugar de los pixeles, un voxel es el elemento básico de un objeto tridimensional representado en una computadora. Cada voxel representa el volumen del objeto en un punto dado.

Peter Norvig, director de calidad de búsqueda, en Google, ya tiene a los sistemas de búsqueda 3D en mente: “Es muy interesante y, si empieza a levantar vuelo, la observaremos más cuidadosamente”, reconoció.

Mas informaciòn: http://www.elearningamericalatina.com

En el marco del Foro Global de los Pueblos Indígenas y la Sociedad de la Información, evento paralelo y complementario, que se desarrolla en el Salón de Convenciones Internacional de Ginebra (SCIG), se presentaron ayer casos concretos donde las nuevas tecnologías acercaron soluciones en temas relacionados con la salud y la educación de los pueblos indígenas.

Para los mayas guatemaltecos la inclusión de su cultura en las aulas es una lucha de larga data. Las nuevas tecnologías de la información son un instrumento clave para el desarrollo de soluciones, como bien lo demostraron algunas experiencias presentadas ayer por la tarde en el Taller de Educación en línea.

La presentación de un CD-Rom interactivo para la enseñanza de cuatro dialectos mayas a través del método TIM (Tejiendo el Idioma Maya) y el proyecto “Jun E” (nuevo destino) son ejemplos concretos de cómo la tecnología puede ser una herramienta eficaz para la apropiación de los contenidos indígenas. El tema de la adecuación de contenidos y la apropiación de esta herramienta por los pueblos, a fin de combatir una uniformización a través de las TIC, será uno de los temas centrales de toda la Cumbre.

Marleyn Tzicop, coordinadora del proyecto TIM asegura que el mismo pone al alcance de las escuelas una manera de devolverle al pueblo su cultura y consolidar la tradición. El programa fue creado para difundir algunos de los 20 idiomas mayas (como el kíche; tz’utuzil y el uspanteko).

Las mayores dificultades enfrentadas al implementar estos proyectos son la falta de software educativo contextualizado y la falta de personal calificado para desarrollarlo. “Es así como somos nosotros mismos los que debemos encontrar las soluciones”, sostuvo Andrew Lieberman, creador del proyecto ‘Ju E’.

Estos sorprendentes ejemplos muestran una inteligente forma alternativa de utilizar la tecnología en una perspectiva de recuperación de sus espacios y saberes tradicionales. Lamentablemente estos son sólo ejemplos y no son los más representativos de cómo la sociedad de la información está interactuando actualmente con los pueblos indígenas, Según su propia declaración en un extracto del borrador de la Posición Indígena ante la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, “..la sociedad de la información, tal como se desarrolla actualmente, se ha vuelto otro instrumento para tratar de colonizar, asimilar y marginalizar a los pueblos indígenas de una manera nueva y sutil”.

El Foro de los Pueblos Indígenas tratará esta tarde estas cuestiones desde una perspectiva de género. Un foro que entrelaza experiencias de campo, estudios de casos, avances y prácticas concretas… dejando el enfoque abstracto para la Cumbre oficial.

Eloísa de Villalobos
alainet.org