Ojo con los videojuegos. ¿Son tan perjudiciales?

Archivado en:Ideas — posted by chalo on Marzo 31, 2008 @ 4:55 pm

simMuchas veces los videojuegos son la causa de que los niños dejen de la lado sus deberes escolares, ya que se ven absorbidos por en ellos, por lo que sus padres se ven reacios a comprarlos y dejar que sus hijos los jueguen, ya que asumen que estos solo sirven para distraer a sus hijos de sus tareas y no prestan ningún beneficio real.

Sin embargo la académica Ángela McFarler de la universidad de Bristol. No cree que sea tan así, y por el contrario explica que estos pueden ser utilizados con fines pedagógicos.

“jugar bien los videojuegos en línea es realmente difícil, pero como los adultos no los juegan, no se dan cuenta”.

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2 comments »

  1. los juegos lo que los identifica es su carácter de entretención, pero en algunos casos pueden estimular explícitamente como implícitamente ha actuar con violencia , que son los juegos más elegidos por los niños.
    En el caso del juego del articulo del juego the sims, si aporta en el sentido , que es un juego en donde se puede crear un personaje como si fuera una persona real, con necesidades de todos los tipos, debe trabajar, comer, dormir, bañarse, etc.
    Por lo cual, no se puede generalizar en que los juegos son todos dañinos, pero si tener en cuenta la temática que utilizan.

    Comentario por thanatos — Abril 4, 2008 @ 5:48 pm

  2. El mundo que se da en los video juegos, es de tipo irreal y ficticio. Cierto es que la estructura de aquel se base en leyes del mundo real (lógicas-matemáticas), por lo que en los juegos virtuales, se puede o aprender aún mas de ellas o transgredirlas y hacer de ello un suceso atractivo. Pero aunque sea el primer caso, debemos recordar que la inteligencia lógica-matemática es solo 1 de muchas mas, que existen y que requieren una participación directa con sucesos reales, como es el caso de la inteligencia corporal, la espacial o la musical.
    El hecho de que en los video juegos se de algún tipo de aprendizaje que no sea el lógico-matemático, hace que sea un conocimiento incompleto, puesto que (metafóricamente hablando), por mucho que el niño aprenda lo que es una papaya, el nunca va a poder saber cual es el verdadero sabor de la papaya de ella hasta que la pruebe, o como bien dicen: “otra cosa es con guitarra”.

    Comentario por yerson — Abril 4, 2008 @ 6:50 pm

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